Dyrektor liderem, a nie administratorem
Prowadzenie szkoły można porównać do prowadzenia firmy, w której poszczególni liderzy powinni mieć dostęp do najnowszej wiedzy z dziedziny zarządzania firmą, motywowania pracowników, rozwiązywania konfliktów, prowadzenia projektów inwestycyjnych, zarządzania zmianą. Akademia Przywództwa Liderów Oświaty została stworzona w 2011 roku. Jest pierwszym w Polsce innowacyjnym programem rozwoju przywództwa opartym o pracę z wiodącymi wykładowcami ze świata biznesu, psychologii, innowacji społecznych, pedagogiki, ale także muzyki i sztuki. Program wspiera również ponad 350 wysokiej rangi menedżerów biznesowych, którzy pracują indywidualnie z dyrektorami jako coache/mentorzy. W tym roku odbywa się już X edycja Akademii Przywództwa Liderów Oświaty.
– Dyrektor szkoły ma strategiczną rolę dla zmiany systemowej w edukacji, bo w trakcie swojej kariery ma wpływ na kilka tysięcy ludzi. Pierwszym krokiem jest więc jakość przywództwa w szkole, bo szkoła jest taka, jak jej dyrektor. Wierzę, że jakość przywództwa w polskich szkołach może być kołem zamachowym zmiany całego systemu edukacji i dlatego zakres merytoryczny Akademii Przywództwa Liderów Oświaty został stworzony na podstawie Modelu Spójnego Przywództwa™ oraz polskich i międzynarodowych programów rozwoju dla najwyższej kadry zarządzającej w biznesie z uwzględnieniem specyfiki i potrzeb osób zarządzających w oświacie. Jeśli chcemy podnieść jakość edukacji, osoby odpowiedzialne za nią muszą mieć szansę rozwoju na najwyższym poziomie, który do tej pory był zarezerwowany dla najwyższej kadry z biznesu – wyjaśnia Zofia Dzik, przedsiębiorca, Ekspert Forum Rad Nadzorczych GPW, inwestor i fundator Instytutu Humanites zajmującego się szeroko tematyką człowieka we współczesnym świecie, łącząc tematykę człowieczeństwa i technologii, twórca unikatowej Akademii Przywództwa Liderów Oświaty (APLO).

Rola lidera biznesowego jest kluczowa w procesie wprowadzania zmian w edukacji, gdyż biznes szybciej i skuteczniej adaptuje się do zmieniającego się świata niż jakikolwiek inny sektor. Bożena Leśniewska, wiceprezes zarządu Orange Polska oraz jedna z pierwszych mentorek APLO podkreśla, że idea zintegrowanego przywództwa zaszczepiona do oświaty pozwala wierzyć, że kolejne pokolenia kształcone przez oświeconych liderów edukacji będą lepiej przygotowane do życia w zmieniającym się, cyfrowym świecie, a także bardziej wrażliwe i kompetentne w zakresie ochrony naszej planety przed degradacją. – Za szczególnie cenne i innowacyjne uważam połączenie przedstawicieli świata biznesu i oświaty w pary mentoringowe, które dzięki zderzeniu doświadczeń wytwarzają sprzężenie zwrotne pomiędzy misją i pragmatyzmem prowadząc często do akceleracji rozwoju obu stron – podkreśla Bożena Leśniewska.

Do tej pory Akademię ukończyło ponad 500 dyrektorów z całej Polski na wszystkich poziomach edukacji oraz osób odpowiedzialnych za edukację w ramach różnych samorządów. Najczęściej udział w zajęciach biorą dyrektorzy z dużych aglomeracji, takich jak Warszawa, Wrocław, Kraków, czy Poznań. Celem na 2020 rok jest zwiększenie dostępności programu dla dyrektorów szkół z mniejszych miejscowości, w których rola dyrektora szkoły jako lidera środowiska lokalnego jest znacznie większa. Dlatego powołany został m.in Krąg Inwestorów Społecznych Humanites, który gromadzi polskich przedsiębiorców mających odwagę patrzeć z perspektywy kolejnych 100 lat i inwestować w edukację szukając dźwigni zmiany społecznej.