Określenie problemów w zespole jest tylko pierwszym krokiem. Tym razem autor opisuje narzędzia, ćwiczenia, modele oceny, a wszystko to popiera przykładami z własnej praktyki. To zwięzły przewodnik, który pomaga liderom w usprawnianiu kierowania swoim zespołem.

Czy jesteście gotowi znaleźć odpowiedzi na pytania „Czy naprawdę jesteśmy zespołem?”, „Jaka jest nasza efektywność?” i wiele innych?

Zespół, który tworzą pracownicy szkoły niewiele różni się od zespołów ze świata biznesu. Pojawiające się problemy są podobne, a dbanie o relacje międzyludzkie powinno być ważnym elementem działań dyrektora-lidera.

Instytut Humanites poleca niniejszą publikację szczególnie uczestnikom i absolwentom Akademii Przywództwa Liderów Oświaty.

Tym razem uczestnicy skupili się na poznaniu i trenowaniu zasad efektywnej komunikacji. W pracy dyrektora szkoły umiejętność zarządzania swoimi emocjami w relacjach z pracownikami, rodzicami i uczniami jest szczególnie cenna. Tematyka dotyczyły m.in. zagadnień w jaki sposób unikać pułapek „trójkąta dramatycznego” i stosować w praktyce Model Dobrych Rozmów – „Schody do nieba”. Pojawiła się również niespodzianka w postaci krótkiej sesji jogi śmiechu.

Film opowiada historię Willa Huntinga (Matt Damon) – dwudziestolatka mieszkającego w ubogiej dzielnicy, który zajmuje się sprzątaniem pobliskiej uczelni. Niewiele osób jednak wie, ze Will to bardzo uzdolniony matematyk. Gdy pewnego razu jego umiejętności matematyczne wychodzą na jaw, dostaje on propozycję pozostania na uczelni i zrobienia kariery naukowej.

Ta jednak nie pociąga młodzieńca, w przeciwieństwie do przesiadywania w barze i bójek z nieznajomymi. Na pomoc Willowi wychodzi psycholog Sean Maguire (Robin Williams). Rozpoczyna się trudna terapia, która ma pomóc podjąć Huntingowi decyzję – opuścić miasto i rozpocząć lepsze życie, czy pozostać w rodzinnych stronach bez większych perspektyw rozwoju.

– Myślę, że wiele osób zgodzi się z tym, że szkoła jest taka, jaki jest jej dyrektor. Co roku pojawiają się kolejne pomysły na poprawienie jakości nauczania w polskich szkołach. Z naszej strony wyszła jedna i konkretna propozycja. Chcemy poprawić jakość przywództwa tak, by dyrektor był liderem, a nie tylko administratorem danej placówki – powiedziała Zofia Dzik, prezes fundacji Humanites.

Dyrektor Liceum im. Cervantesa w Warszawie – Anita Omelańczuk – zaznaczyła, że dużym utrudnieniem w realizowaniu zadań przez dyrektorów są liczne ograniczenia wynikające z prawa oświatowego oraz finansów jakimi dysponują szkoły.

– Dyrektor powinien czuć się autorem tego, co oferuje szkoła swoim uczniom. Powinien brać na siebie odpowiedzialność za współpracę z nauczycielami i za to, jakie programy dodatkowe są realizowane w konkretnej szkole – dodała.

O roli dyrektorów oraz oczekiwaniach wobec polskiego systemu oświaty mówił także Jarosław Szulski, nauczyciel, pisarz oraz manager związany z grupą Values.

Posłuchaj audycji: Polskie Radio 24: Kim jest dyrektor w polskiej szkole?

Pięć dysfunkcji pracy zespołowej to wciągająca i pouczająca opowieść o przywództwie. Autor koncentruje swój żywy intelekt i umiejętność opowiadania na fascynującym i złożonym świecie zespołów ludzkich. Stworzył porywającą fabułę z pozornie prostym przesłaniem adresowanym do wszystkich, którzy dążą do tego, by stać się wyjątkowymi liderami zespołów. Po pierwszych dwóch tygodniach obserwowania problemów występujących w firmie DecisionTech Kathryn Petersen, jej nowy dyrektor generalny, przeżyła wiele chwil zwątpienia, czy w ogóle powinna była przyjmować tę pracę. Wiedziała jednak, że niewiele przemawiało za odrzuceniem tej propozycji. Przede wszystkim przejście na emeryturę sprawiło, że stała się niecierpliwa i nic nie ekscytowało jej tak, jak trudne wyzwania. W chwili gdy zdecydowała się przyjąć tę pracę, nie zdawała sobie jednak sprawy z tego, jak źle funkcjonuje zespół zarządzających i jakie wyzwania rzucą jej jego członkowie – wyzwania większe niż te, które napotkała kiedykolwiek wcześniej. Kathryn Petersen staje wobec ostrego kryzysu przywództwa: ma pojednać zespół pogrążony w chaosie zagrażającym bytowi całej firmy. Czy odniesie sukces? Czy zostanie zwolniona? Czy firma upadnie? Pasjonujące opowiadanie Lencioniego nieustannie przypomina nam, że przywództwo wymaga tyleż odwagi, co przenikliwości. W trakcie opowiadania Lencioni odkrywa przed nami pięć dysfunkcji stanowiących samo sedno przyczyn częstych trudności, jakie przeżywane są w pracy zespołowej. Autor nakreśla nam model i etapy działań, dzięki którym będziemy mogli pokonać te przeszkody i budować spójne i skuteczne zespoły.