O tym rozmawialiśmy podczas spotkania – “#AI, #NASA i #K3 – nowe technologie i rozwój kompetencji przyszłości” #KlubuAlumnów #APLO.

Naszymi Gośćmi byli:

• Michał Popiołek i Michał Plechawski #mBank, którzy opowiadali o AI – szanse, wyzwania i potrzebne kompetencje
• Piotr Macieja – mentalfitness – jak nasze myślenie kształtuje odbiór rzeczywistości
• Z Dariuszem Bugalskim,  znakomitym dziennikarzem, byłym dziennikarzem radiowej Trójki, znawcą Korczaka i twórcą podcastu K3 – rozmawiała Zofia Dzik – czego dziś, w dobie AI uczyłby J. Korczak?
• John F. Hall, Jr – wieloletni dyrektor ds. kontroli eksportu i współpracy międzyagencyjnej NASA – STEM czy STEAM – spojrzenie na kompetencje przyszłości.

Więcej informacji o wydarzeniu: https://www.humanites.pl/aplo_klub_alumnow-ai_nasa-i-k3…/

Nikt dzisiaj tak naprawdę nie może być pewien, w jakim świecie przyjdzie żyć dzisiejszym przedszkolakom, gdy za ok. 20 lat będą kończyć studia i rozpoczynać pracę Szkoła, dzięki nowym technologiom będzie na równi z biznesem doświadczać dynamicznych zmian. W takich warunkach tym ważniejsza jest zdolność dyrektorów szkół do odpowiedzi na te wyzwania, kształtowania wizji swoich placówek, wzajemna wymiana doświadczeń i narzędzi. Program APLO łączący wszystkie środowiska edukacyjne, ze środowiskiem biznesu oraz interdyscyplinarnym programem, to odpowiedź na tę palącą potrzebę.

Dziękujemy #mBank – Gospodarzowi Spotkania!

Dziękujemy Zofia Dzik, Agata Gajewska, Marek Matkowski, Tomasz Jamroziak, Monika Bolanowska.

Na początku grudnia uczestnicy, dyrektorzy szkół, dla których ważny jest rozwój spotkają się ostatni raz w ramach APLO 2022. Drugiego dnia odbędzie się uroczyste zakończenie programu. Uczestnikami spotkania będą: uczestnicy tegorocznej edycji, mentorzy APLO, inni goście i także gość specjalny: profesor Jerzy Bralczyk – wybitny polski językoznawca i gramatyk normatywny, profesor nauk humanistycznych, specjalista w zakresie języka mediów, reklamy i polityki. Jeden z popularnych autorytetów normatywnych w dziedzinie języka polskiego.

Nam, jako Humanites, tworząc APLO przyświecały poniższe wartości, którymi chcielibyśmy zainspirować liderów oświaty w myśleniu o planowanych przez nich zmianach w placówkach  i otoczeniu. Naszym celem jest wspieranie takich projektów i działań społecznych oraz biznesowych, które służą rozwojowi:

– świadomego,
– ciekawego świata i ludzi człowieka (otwartość na ciągłe uczenie się) potrafiącego kochać i przyjmować miłość.

Ważne dla nas kompetencje to:  wewnątrzsterowność, krytyczne myślenie, odpowiedzialność, proaktywność (przedsiębiorczość), zdolność adaptacji, wrażliwość społeczna, wytrwałość (stosunek do błędów/rezyliencja), współpraca i poczucie piękna.

Dzięki APLO – dającego szansę rozwoju dyrektorów szkół  na poziomie zarezerwowanym wcześniej dla najwyższej kadry z biznesu – dyrektorzy szkół zdobywają wiedzę i narzędzia.

Czy będą potrafili przekuć wiedzę z APLO na wymierne korzyści w codziennej egzystencji? To zależy przede wszystkim od nich…  Niemniej jednak: niebo jest granicą…

W Instytucie Humanites zwracamy uwagę na rozwój tych zjawisk już od ponad dekady. Pandemia jedynie nasiliła i uwypukliła skalę zjawiska – tak wśród młodej populacji, jak również u dorosłych.

Słyszymy, że różnie wygląda poziom dostępnego systemowego lub lokalnego wsparcia. Dlatego też tym tematom zdecydowaliśmy się poświęcić najbliższe spotkanie w ramach klubu Alumnów.

W trakcie spotkania porozmawiamy, między innymi, z Barbarą Wichary, psycholog, psychoterapeuta o korelacji zaburzeń i wyzwań rozwojowych okresu dojrzewania, z dr n. społ. Marleną Stradomską, Ekspertem Biura ds zapobiegania zachowaniom samobójczym w Instytucie Psychiatrii i Neurologii w Warszawie. Wiceprezes Polskiego Towarzystwa Suicydologicznego o samobójstwach oraz ABC interwencji kryzysowej. Pani Alicja Ozdowy Bietkowska Główny Project Manager i Change Management Expert unijnych projektów systemowych opowie nam również o najważniejszych projektach systemowych w Polsce w zakresie wsparcia zdrowia psychicznego dzieci, młodzieży i dorosłych.

Będzie również czas na przedstawienie konkretnych przypadków, dyskusje i podsumowania.

Dyrektorzy placówek oświaty często  spotykają się z osobami nadmiernie zestresowanymi, doświadczającymi różnego rodzaju traumatycznych sytuacji, sami również są narażeni na takie sytuacje. Wychodząc naprzeciw aktualnym potrzebom w Instytucie Humanites, w okresie: wrzesień – listopad 2022 roku, zorganizowaliśmy nowy cykl spotkań w ramach programów dla edukacji. W pierwszej kolejności udział w programie zaproponowaliśmy osobom, które nie zakwalifikowały się do tegorocznej edycji Akademii Przywództwa Liderów Oświaty (APLO) oraz jej absolwentom.
Podczas czterech jednodniowych spotkań uczestnicy zgłębiają uniwersalne, aczkolwiek często nieoswojone aspekty radzenia sobie w trudnych, szczególnie stresujących sytuacjach życiowych z programem EmotionAid®.

EmotionAid® został zaprojektowany, aby pomóc nauczyć się samoregulacji (czyli radzenia sobie z własnym stresem), jak również do udzielania pierwszej pomocy emocjonalnej innym za pomocą jasnych, prostych i łatwych w użyciu narzędzi. Narzędzia dają dużą swobodę stosowania i są wynikiem najbardziej zaawansowanych badań w dziedzinie neurofizjologii. Zostały one wypracowane w ramach podejścia terapeutycznego Somatic ExperiencingTM.

EmotionAid® pozwala skutecznie budować i wzmacniać odporność (zdolność do radzenia sobie) w pokonywaniu codziennych wyzwań oraz rozładowywać napięcia w sytuacjach kryzysowych i szczególnie stresujących.

Dzięki programowi szkoleniowemu EmotionAid® odbiorca dowiaduje się jak:
• Udzielić pierwszej pomocy emocjonalnej ofiarom i ich bliskim;
• Udzielić pierwszej pomocy emocjonalnej personelowi pierwszej linii;
• Zmniejszyć skutki stresu w sytuacjach awaryjnych i codziennych dla siebie i innych;
• Rozładować stres nagromadzony w układzie nerwowym i w ciele;
• Chronić się przed wtórną traumą, zespołem zmęczenia współczuciem (compassion fatigue syndrome);
• Zapobiegać urazom emocjonalnym i wypaleniu zawodowemu;
• Zbudować indywidualną i zbiorową odporność (np.: całego zespołu), aby skuteczniej radzić sobie z wyzwaniami, gdy się kumulują.

Wierzymy, że dzięki uczestnictwie w programie absolwenci programu będą posiadać umiejętność udzielania pierwszej pomocy w sytuacjach nadmiernego, paraliżującego stresu.

Nowy cykl spotkań prowadzi Tomasz Jamroziak – wieloletni trener APLO, psycholog biznesu, doradca zarządów i właścicieli firm i ceniony mówca, we współpracy z Zofią Dzik, prezes Instytutu Humanites.

Nabór Coachów/Mentorów do XIII edycji Akademii Przywództwa Liderów Oświaty (APLO) rozpoczął się w tym roku w kwietniu. W maju oraz w czerwcu miały miejsce spotkania organizacyjne. Ich celem było poznanie procesów, praktyk oraz wymiana najlepszych doświadczeń pomiędzy Coachami/Mentorami. Następnie, na początku czerwca uczestnicy Akademii Przywództwa Liderów Oświaty zostali połączeni w pary z osobami z najwyższej kadry z biznesu i  rozpoczął się proces mentoringowy.

Do czerwcowego spotkania Akademii Przywództwa Liderów Oświaty dołączyli absolwenci i dotychczasowi mentorzy APLO, którzy opowiedzieli tegorocznym uczestnikom o swoich wrażeniach coachingowych i mentoringowych z dotychczasowych edycji APLO. Spotkanie, poza możliwością poznania doświadczeń innych, miało na celu pokazać uczestnikom jak lepiej można się przygotować do procesu.

Akademia Przywództwa Liderów Oświaty (APLO) to program rozwoju przywództwa w edukacji, który przyczynił się do uruchomienia systemowej zmiany oświaty w tym obszarze. W 2010 Instytut Humanites zapoczątkował pionierski projekt Akademii Przywództwa Liderów Oświaty mający na celu zwiększenie autonomii szkoły i rozwój kadry zarządzającej na wszystkich poziomach nauczania.
Efekt projektu to już ponad 600 absolwentów APLO z całej Polski i realny wpływ na ponad milion dzieci i młodzieży. APLO to ponad 400 coachów / mentorów z najwyższej kadry zarządzającej  z biznesu…

Współpraca, zdolność pracy zespołowej wymieniane są często jako kompetencja przyszłości.

W pierwszej połowie czerwca został również rozpoczęty proces mentoringowy: uczestnicy Akademii Przywództwa Liderów Oświaty zostali połączeni w pary z osobami z najwyższej kadry z biznesu. Do spotkania dołączyli Absolwenci i Mentorzy APLO, którzy podzielili się z tegorocznymi Uczestnikami swoimi doświadczeniami. Ta część Akademii, poza możliwością poznania doświadczeń innych, miała na celu pokazać  uczestnikom jak lepiej można się przygotować do procesu Coachingu/Mentoringu.  Wcześniej, w maju, i również w czerwcu miały miejsce spotkania z Coachami. Ich celem było zapoznanie z procesem oraz wymiana najlepszych doświadczeń.

Akademia  Przywództwa Liderów Oświaty (APLO) to program rozwoju przywództwa w edukacji, który przyczynił się do uruchomienia systemowej zmiany oświaty w tym obszarze.

W końcówce ubiegłego roku została wydana książka p. Katarzyny, pod jakże aktualnym tytułem “Jak mieć w życiu frajdę?”.
Książka to zbiór świetnych, inteligentnych rozmów z nietuzinkowymi ludźmi… to niezwykle inspirujące opowieści osób z pierwszych stron gazet.

W kameralnej, serdecznej atmosferze Pani Kasia wymieniła się rolami z Prezes Instytutu Humanites – Zofią Dzik. Tym razem to ona była osobą odpowiadającą na pytania. Podzieliła się z uczestnikami wieloma ciekawymi anegdotami, ale również swoimi przemyśleniami.

“Chciałabym być człowiekiem, do którego ludzie uśmiechają się z wdzięcznością. Człowiekiem, który daje innym siłę, który dobrze wykorzystuje swój czas na Ziemi. I chciałabym, żeby moje własne dzieci wiedziały, że mogą do mnie zadzwonić o każdej porze dnia i nocy. – powiedziała Katarzyna Stoparczyk – “Zastanawiam się czasem, kim jest autorytet. Często wiążemy to z wielkim sukcesem zawodowym. A nieraz te osoby mają wielki sukces, ale pokiereszowane życie. Dlatego myślę, że wpierw musimy zadbać o to, co najbliżej nas. A potem o to, co dalej.”

Rozmowę poprowadziła Zofia Dzik Impact inwestor, Prezes Instytutu Humanites i pomysłodawczyni APLO. Przy okazji uczestnicy mieli okazję poznać Prezes Instytutu Humanites z nowej strony. Zofia Dzik występując w roli osoby przeprowadzającej wywiad zdecydowania pokazała, że ma jeszcze inne, nieodkryte talenty ;).

Warsztat Pani Katarzyny, umiejętności ciekawego opowiadania, a  także przepiękna osobowość przyczyniły się do powstania wręcz magicznego klimatu. Czas minął szybko a spotkanie się przedłużyło i chyba nikt nie chciał stamtąd wyjść.

Spotkanie z P. Katarzyną z pewnością dla obecnych było dobrą odskocznią od codzienności.

Pani Katarzyna w latach 2005-2008 współprowadziła program telewizyjny „Duże dzieci”.
W Programie Trzecim Polskiego Radia stworzyła audycję „Dzieci wiedzą lepiej”.
To także autorka książek, reżyserka spektakli teatralnych.
Została uhonorowana Nagrodą Safony za odwagę pomagania dzieciom i propagowania mądrości dzieci, odznaką Honorową Rzecznika Praw Dziecka za Zasługi dla Ochrony Praw Dziecka, tytułem Mistrz Mowy Polskiej Vox Populi.

W ramach Klubu Alumnów Instytut Humanites organizuje w każdym roku cykl spotkań, w których dostarczana jest nowa wiedza, inspiracje, podtrzymywane są zbudowane relacje w trakcie poszczególnych roczników APLO, jak również daje możliwość integracji  absolwentów i coachów/mentorów z różnych edycji Akademii.

Już czas pandemii pokazał bardzo dobitnie znaczenie dobrego przywództwa w edukacji, w szybkości reakcji, jakości komunikacji z rodzicami, uczniami, otoczeniem szkoły. Otrzymujemy wiele sygnałów, że nasi absolwenci poradzili sobie dużo lepiej niż inne placówki – mówi Zofia Dzik, prezes Instytutu Humanites – Dziś szkoły oprócz wszystkich dotychczasowych wyzwań, w tym coraz bardziej ograniczonych budżetów samorządowych, stają przed wyzwaniem związanym z integracją dzieci i młodzieży z Ukrainy.

W kryzysowych momentach widać jak ważne stają się umiejętności lidera z zakresu zarządzania relacjami i komunikacją. Dostrojenie komunikacji do odbiorcy, ustalenie celu spotkania, tworzenie przestrzeni do dialogu, potwierdzenie ustaleń z rozmowy to wydawałoby się dosyć oczywiste punkty dobrej rozmowy. Okazuje się, że praktyka często wygląda inaczej. W trakcie sesji uczestnicy mieli możliwość przećwiczyć te zagadnienia.

W trakcie spotkania poświęcone dużo czasu na teorię, ale również na pracę w grupach.

Jaki jest cel APLO?

Rozwój świadomego, ciekawego świata oraz ludzi, szczęśliwego i wrażliwego społecznie człowieka. Rozwój osobowości i kompetencji społecznych młodego pokolenia na miarę wyzwań XXI wieku i nieznanej przyszłości, którą niesie rewolucja cyfrowa, poprzez rozwój przywództwa w edukacji. System oświaty, powinien odpowiadać nie tylko za cele dydaktyczne i przygotowanie do testów, ale również, we współpracy z rodzicami, za cele wychowawcze związane z kształtowaniem osobowości, systemu wartości młodego pokolenia i jego kompetencji społecznych.  Dlatego też nadrzędnym celem programu jest wzmocnienie przywództwa w oświacie i  dążenie do systemowej zmiany w zakresie kształcenia kadr zarządzających oświatą.

Akademia Przywództwa Liderów Oświaty (APLO) jest innowacyjnym programem rozwoju przywództwa w systemie oświaty opartym o pracę z wiodącymi wykładowcami ze świata biznesu, psychologii, innowacji społecznych, socjologii i pedagogiki, kształcących czołowych liderów biznesu. Elementem programu jest również 4-6 miesięczna indywidualna współpraca uczestników Akademii z coachem/mentorem z wysokiej kadry zarządzającej z biznesu. Zainicjowanie APLO zapoczątkowało w polskim systemie edukacji dyskusję i prace nad przywództwem w edukacji. Do tej pory pracowaliśmy z ponad 600 dyrektorami z całej Polski.

Czy istnieje model dobrej rozmowy? Dobra rozmowa wymaga nie tylko znajomości technik rozmawiania, ale także empatii, inteligencji emocjonalnej, życzliwości i asertywności. Ważne jest budowanie ścieżek porozumienia. Polecamy “Schody do nieba”, model na sposób komunikacji, który pozwala się porozumieć.

W trakcie bieżącej sesji APLO (5-6 kwietnia 2022 r.) poświęconej zarządzaniu relacjami/komunikacją, poprzez liczne warsztaty pracujemy nad umiejętnościami dyrektorów placówek oświaty w tym zakresie.

Chcemy tworzyć takie środowisko w domu, pracy, w szkole, mediach, aby każdy człowiek miał przestrzeń do rozwoju swojego potencjału, w oparciu o zdrowe poczucie własnej wartości, wewnętrzny kompas, miłość i wrażliwość społeczną. 

Spotkanie odbywa się w pozytywnej, aczkolwiek wymagającej atmosferze 🙂

 Akademia Przywództwa Liderów Oświaty (APLO) jest innowacyjnym programem rozwoju przywództwa w systemie oświaty opartym o pracę z wiodącymi wykładowcami ze świata biznesu, psychologii, innowacji społecznych, socjologii i pedagogiki, kształcących czołowych liderów biznesu. Elementem programu jest również 4-6 miesięczna indywidualna współpraca uczestników Akademii z coachem/mentorem z wysokiej kadry zarządzającej z biznesu. Zainicjowanie APLO zapoczątkowało w polskim systemie edukacji dyskusję i prace nad przywództwem w edukacji. Do tej pory pracowaliśmy z ponad 600 dyrektorami z całej Polski.

#przywództwo_w_edukacji #kompetencje_przyszłości #inteligencja_emocjonalna #APLO #liderzy #Humanites

Na całokształt sesji weszły następują elementy:

• Autodiagnoza poziomu przywództwa
• Pogłębienie samoświadomości dotyczącej własnego stylu funkcjonowania i jego wpływu na reakcje otoczenia, efektywność działania, itp. – Klucz do siebie
• Style zarządzania i jego wpływ na sposób kierowania ludźmi
• Zwiększenie umiejętności świadomego posługiwania się swoimi mocnymi stronami i unikania pułapek swego stylu
• Nabycie umiejętności subtelniejszego dostrzegania różnorodności zachowań ludzkich – Klucze do innych
• Zarządzanie swoją energią – drobne wskazówki

Przywództwo wymaga dużej samo świadomości. Samoświadomość dyrektora placówki oświaty, znajomość własnych i cudzych możliwości, a także ograniczeń ułatwia współpracę z innymi, pozwala łatwiej i skuteczniej nią zarządzać.

 Akademia Przywództwa Liderów Oświaty (APLO) jest innowacyjnym programem rozwoju przywództwa w systemie oświaty opartym o pracę z wiodącymi wykładowcami ze świata biznesu, psychologii, innowacji społecznych, socjologii i pedagogiki, kształcących czołowych liderów biznesu. Elementem programu jest również 4-6 miesięczna indywidualna współpraca uczestników Akademii z coachem/mentorem z wysokiej kadry zarządzającej z biznesu. Zainicjowanie APLO zapoczątkowało w polskim systemie edukacji dyskusję i prace nad przywództwem w edukacji. Do tej pory pracowaliśmy z ponad 600 dyrektorami z całej Polski.

#przywództwo_w_edukacji #kompetencje_przyszłości #inteligencja_emocjonalna #APLO #liderzy #Humanites